後現代主義心理治療基礎課程Fundamentals of Postmodern Therapy

Name: 後現代主義心理治療基礎課程 Fundamentals of Postmodern Therapy
Start: 2026-09-08T19:30:00+08:00
End: 2026-09-08T21:30:00+08:00
Location: TreeholeHK (Wan Chai)

當我們放下「解決問題」的使命，才能真正走進對方的故事——改變，往往從被真正聽見的一刻開始。六節課堂，掌握三大後現代主義治療取向：敘事治療、尋解導向治療與合作對話的實踐。帶你從「專家位置」走向「合作對話」，培養靈活而有溫度的治療取向。

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Learning goals

當你站在助人的位置時，你是如何理解「問題」與「人」之間的關係？

為什麼我們習慣先為他人貼上「你有問題」的標籤？

他們真的出了問題，還是只是在特定的社會與文化脈絡中，被定義成「不正常」？

當他人陷入困擾時，我是否一定要站在專家的位置，給出答案與修正？

早在八十年代前後，一群心理治療師便開始叩問這些被視為理所當然的觀念——也正是這些提問，開啟了後現代主義心理治療的發展。

我們所活著的世界，究竟是誰在決定甚麼是「正常」，甚麼是「有問題」？

或許，是掌握權力的人，界定了可被接受的行為與身份；

或許，是主流社會不斷放大差異與不足，將偏離常軌的人標籤為異類；

又或許，是自居權威的專家，在話語之中隱含著「我比你懂更多」、「我比你好」，替「有問題」的人規劃應該走的路。

不可否認，這樣的框架在某些時刻確實有其維持秩序的功能。然而，在真正以人為本、以案主為中心的輔導關係裡，我們是否能想像另一種可能？

框架給了我們方向，哲學讓我們看見框架的局限。

後現代主義心理治療，正是溫柔地挑戰這些既有權力的結構。它不急於診斷、不急於修正，而是回到關係與對話之中，理解意義如何在互動中形成。

治療關係的核心，也許不只是聚焦在「處理問題」本身，而是兩個主體之間真實的相遇。當治療師願意放下「解讀者」的姿態，反而更能走進案主的世界，聽見那些尚未被說出口的想法。

六堂課堂，從後現代主義出發，帶你系統性地掌握三大心理治療取向：敘事治療、尋解導向治療（焦點解決）與合作對話 —— 這些取向，建立在福柯、維根斯坦、海德格、伽達默爾與巴赫金對權力、語言、存在與關係的哲學思考之上。你將學會外化問題、重寫生命故事、例外詢問、不知立場、共同建構意義等具體實務技巧，重新理解「問題」如何在語言與關係中被建構，為你的治療工具箱注入全新的介入方式，並掌握有深度、有溫度的治療對話藝術。

掌握後現代主義三大治療取向的核心概念與實踐方法

掌握敘事治療、尋解導向治療與合作對話的理論基礎與具體技術，包括外化問題、重構生命敘事、例外詢問、刻度問句( Scaling Questions ) 、不知立場與對話生成等。將所學應用於不同類型的個案，並理解三者之間的哲學連結與實務差異。

以合作對話與不知立場（Not Knowing）重新定位治療角色，整合於個人實踐之中

從「專家知道」逐步轉向「與個案共同建構意義」的合作姿態，深入反思自身的治療角色與慣性回應模式。有意識地以後現代視角回應停滯個案、多元文化情境與倫理困境，形成更具反思深度與倫理敏感度的專業實踐。

培養批判性反思的眼光，重新看見心理治療背後的哲學預設

透過福柯、維根斯坦、海德格、伽達默爾與巴赫金的哲學，看見現代主義治療框架在實踐中的預設與局限。培養反思框架背後哲學假設的習慣，建立超越技術層面的批判視野——在現有的治療實踐中，有意識地注入後現代的視角與靈活性，為自己的助人工作找到更深層的根基與方向。

Who it's for

有志投身輔導工作，正在探索適合自己輔導取向的人
已有實務經驗，但感到到停滯，渴望以新視角突破現有框架的助人工作者
希望透過後現代主義的視角，重新理解自身處境與困擾的你
對哲學與心理治療結合有興趣的跨界學習者

Course content

01 福柯的思想 —— 權力、知識與問題的建構

知識與權力如何塑造治療關係？

深入認識福柯核心概念：權力／知識、論述、規訓與主體建構
剖析現代主義心理治療的實踐框架：問題內化與專家權威如何在體系中形成
反思框架如何影響助人者的角色定位與實踐選擇

02 敘事治療 —— 外化故事與重構生命

如何重新書寫生命的故事以理解對方？

掌握敘事治療核心技術：外化問題、解構問題飽和的故事、重新撰寫生命敘事
結合福柯視角，探討語言與權力對敘事關係的影響
角色扮演與應用練習：體驗敘事對話帶來的轉化空間

03 維根斯坦的思想 —— 語言遊戲與問題的解構

換一種說話方式，「問題」還會是問題嗎？

認識維根斯坦後期哲學：語言遊戲、意義即使用、家族相似性
探索並審視現代主義治療的「問題導向」與「深層探索」，背後隱藏著怎樣的思維慣性

04 尋解導向治療 —— 從問題轉向例外與可能性

當我們不再問「問題出在哪裡」，還可以問什麼？

掌握尋解導向核心技術：例外詢問 (Exception Questions)、尺度問題 (Scaling Questions)、奇蹟問題 (Miracle Question)、應對問題（ Coping Questions）
探索維根斯坦哲學如何為「從問題轉向可能性」的治療實踐提供思想支撐
角色扮演與應用練習：在對話中開啟例外與可能性的空間

05 海德格（Heidegger）、伽達默爾（Gadamer）與巴赫金（Bakhtin）—— 對話、理解與多聲部

真正的理解，是治療師給予答案，還是在對話中共同生成？

整合三位思想家的核心概念：語言與存在、視域融合、多聲部與回應性
建立多聲部的對話取向：重新定位自己在治療關係中的角色

06 合作對話實踐 —— 不知立場（Not Knowing）與共同生成

當治療師放下專家的姿態，對話的空間又會如何打開？

掌握合作對話的核心實踐：不知立場（Not Knowing）、反映過程、共同建構意義
整合前五堂所學，探討如何在不同治療取向中靈活運用後現代立場（stance）與視角，塑造屬於自己的實踐風格

Your instructor

Benny Au

心理學顧問

我深信：「沒有人應該成為孤島。」當一個人的痛苦只有自己能明白時，「孤獨」的感覺油然而生，與他人的連繫也因此而慢慢切斷。懂得陪伴、傾聽的我們，往往就是第一個衝過去，以言語、行為來讓對方知道自己並不孤單的人。當對方在我們身上感到安全、相信我們可以承載他們的痛苦時，他們過去所積壓的痛苦就能找到一個出口，也能和我們一同踏上療癒的路途。過去的學習、工作和生活的體會，讓我能擁有這種能力。我為我擁有這樣的能力而感恩，彷彿可以讓這個世界變得美好一點。因此，我也希望透過這課程分享這種能力，讓更多人可以在艱難的時候，讓身邊的人感到溫暖。

註冊社工
香港樹仁大學及香港伍倫貢學院社工實習督導
情緒導向治療學院（亞洲）情緒導向（個人）A階及B階認證課程證書
香港身心創傷療癒中心創傷治療基礎證書
Mettā Wellness 認證尼泊爾頌缽音頻療癒師
香港專業培訓學會身心語言程式學執行師 (2020-2022)
現修讀香港理工大學婚姻及家庭治療碩士課程

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Dates & fees

Venue: TreeholeHK (Wan Chai)灣仔莊士敦道 178 號華懋莊士敦廣場 4 樓全層
Dates & times: 上課地點：TreeholeHK (Wan Chai) 灣仔莊士敦道 178 號華懋莊士敦廣場 4 樓全層日期時間：2026 年9月 8, 15, 22, 29 日 & 10月 6, 13日 – 逢星期二，晚上 7:30pm – 9:30pm
Language: 廣東話

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FAQs

這課程會不會太理論化、太哲學？對實際治療工作有幫助嗎？

課程雖然從哲學角度出發，但每一個單元都緊扣心理治療的實務應用。我們會透過探討福柯、維根斯坦、海德格等思想，將其轉化為「外化提問」、「不知立場」、「共同建構意義」等可實際運用於輔導中的對話方法。這門課不只是教你新技術，更是帶你以全新的視角看待眼前的個案與困境。當你再次面對停滯的個案或倫理上的兩難時，便能找到新的切入點，而不再被原有的框架困住。

這門課和其他敘事治療或尋解導向的培訓有什麼不同？

大部分現有培訓以技術學習為主，而這門課最大的特色，在於「哲學與實務並重」。課程將系統性地講解福柯、維根斯坦、海德格、伽達默爾與巴赫金的思想，如何影響並形塑治療實踐，讓你不只「知道怎麼做」，更能「理解為什麼這樣做」。當你真正看懂治療背後的哲學根基，便能更深刻地掌握敘事治療、尋解導向治療與合作對話這三大取向，進而發展出穩定而獨特的個人治療風格。

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掌握後現代主義三大治療取向的核心概念與實踐方法

以合作對話與不知立場（Not Knowing）重新定位治療角色，整合於個人實踐之中

培養批判性反思的眼光，重新看見心理治療背後的哲學預設

Who it's for

Course content

01 福柯的思想 —— 權力、知識與問題的建構

02 敘事治療 —— 外化故事與重構生命

03 維根斯坦的思想 —— 語言遊戲與問題的解構

04 尋解導向治療 —— 從問題轉向例外與可能性

05 海德格（Heidegger）、伽達默爾（Gadamer） 與 巴赫金（Bakhtin）—— 對話、理解與多聲部

06 合作對話實踐 —— 不知立場（Not Knowing） 與共同生成

Benny Au

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FAQs

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01 福柯的思想 —— 權力、知識與問題的建構

02 敘事治療 —— 外化故事與重構生命

03 維根斯坦的思想 —— 語言遊戲與問題的解構

04 尋解導向治療 —— 從問題轉向例外與可能性

05 海德格（Heidegger）、伽達默爾（Gadamer） 與 巴赫金（Bakhtin）—— 對話、理解與多聲部

06 合作對話實踐 —— 不知立場（Not Knowing） 與共同生成

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